☰Wünschen Sie Ihrem Kind leuchtende Augen in der Schulzeit?
Unsere Richtung
Navida – die innovative Schule für Schnell- und QuerdenkerInnen.
Unser Konzept ist aussergewöhnlich, individuell und fortschrittlich.
Lernen ist ein natürlicher Prozess. Kinder wollen ihren Wissensdurst stillen und sich in ihrem Tempo entwickeln. In der Tagesschule navida lernt Ihr Kind, seinem persönlichen inneren Kompass zu folgen und die entsprechende Navigation in seinem Leben zu finden. Durch positive Bestärkung und Erfolgserlebnisse wird das Selbstbewusstsein und die Selbstwirksamkeit gestärkt. Die prägende Schulzeit wird als Bereicherung erlebt. Ihr Kind hat in der navida die Lernumgebung, sein Potential und seine Talente zu leben. Gleichzeitig gibt die Schule genug Spielraum, um im Leben (vida) mit seinen Mitmenschen verschiedenes auszuprobieren und zu integrieren.
n neugier wecken
a authentisch sein dürfen
v verantwortung übernehmen
i individuelle Förderung
d denken erwünscht
a altersdurchmischte Klasse
Philosophie
Uns ist es sehr wichtig, dass wir den Lern- und Entwicklungsstand der Kinder berücksichtigen. Wir holen sie wirklich dort ab, wo sie in den verschiedenen Fächern stehen. Wenn der Wissensabstand zu gross ist, ist es unmöglich, einen Lernzuwachs zu erzeugen. Daher macht die Jahrgangsklasseneinteilung für uns keinen Sinn. Jedes Kind bekommt an unserer Schule ein individuelles Förderprogramm inklusive Coachingstunden in kleinen Gruppen, damit es motiviert im eigenen Lerntempo arbeiten kann.
Portfolio
Dank dem Führen eines Portfolios lernt sich das Kind mit seinen Stärken und Schwächen selber besser kennen und reflektieren. Erfolge werden sichtbar gemacht und mit den Mitschülern geteilt.
Hausaufgabenfrei
Da die Kinder in der navida lernen selbständig zu arbeiten und Verantwortung zu übernehmen, muss das zu Hause nicht nochmals geübt werden. In der navida geben wir bewusst keine Hausaufgaben.
Beurteilung
Zwei Mal pro Jahr findet ein Gespräch mit dem Kind und den Eltern statt, bei dem über den aktuellen Stand der Sach-, Selbst-, Methoden- und Sozialkompetenz gesprochen wird. Es werden immer gemeinsam Förderziele festgelegt, die beim nächsten Gespräch überprüft werden. Ein offener und intensiver Austausch steht bei uns im Zentrum. Jedes Kind erhält Ende Schuljahr einen Lernbericht.
Unterrichtselemente
- Familiäre Atmosphäre, kleine Gruppen
- Lehrpersonen sind unterstützende Lerncoaches
- Regelmässiges, individuelles Coaching inklusive Lernstrategievermittlung
- Jeden Donnerstag ist Projekttag – einmal im Monat findet er im Wald statt
- Herausforderungswoche, um über sich hinauszuwachsen
- gemeinsames Kochen
- Input- Lektionen, lernen am gemeinsamen Gegenstand
- Diskussionen mit Persönlichkeiten, erweitert den Horizont
- genug Pausenzeit an der frischen Luft im Grünen
Das Team
Karin Weber, Schulleiterin & Lehrperson
Es macht mich stolz, wenn ich es schaffe, Kinderaugen zum Leuchten zu bringen. Dies gelingt mir, in dem ich den Schülerinnen und Schüler helfe, eine Aufgabe oder eine Herausforderung zu meistern. Seit 2000 unterrichte ich mit viel Freude Kinder im Alter zwischen 6 und 13 Jahren. Als Mutter von 3 Kindern kenne ich auch die Perspektive der Eltern. Seit 2010 bin ich gleichzeitig als Schulleiterin tätig und kann so einiges in der Schulentwicklung bewirken. Die Ausbildung “Integrative Begabungs- und Begabtenförderung“ hat mir die Augen geöffnet und mich dazu bewogen eine eigene Schule zu eröffnen, die mehr auf die einzelnen Kinder eingeht. Gerne stelle ich mir selber immer wieder Herausforderungen, so sind wir z.B. 5 Monate mit unseren 3 Kindern in der Karibik von Insel zu Insel gesegelt. An der Schule Navida möchte ich den Kindern ein Übungsfeld geben, verschiedene Herausforderungen zu meistern und daran zu wachsen.
Brunel Hamer Zumsteg, Lehrperson
Die individuelle Begleitung der Kinder liegt mir am Herzen. Jedes Kind soll sich entfalten können. Ich bin diplomierte Montessori-Pädagogin Kindergarten- und Primarlehrerin. Seit 1997 habe ich sowohl an Montessori-Schulen als auch an öffentlichen Schulen gearbeitet. Ich liebe den Umgang mit Kindern, sie überraschen mich jeden Tag aufs Neue mit ihren Ideen. Ich liebe es, zu den Kindern eine Beziehung aufzubauen. Sobald die Beziehung zur Lehrperson da ist, sobald sich das Kind wohlfühlt in der Schulumgebung, kann es sich aufs Lernen konzentrieren. Naturbezogener Unterricht, basteln und kreatives Gestalten mit den Kindern macht mir Freude.
Betty Roth, Lehrperson
Als gelernte Erzieherin engagiere ich mich mit viel Herzblut seit über 20 Jahren in den unterschiedlichsten Funktionen der Kinderbetreuung- und Förderung. Ich staune immer wieder über die kreativen Ideen, welche in Kindern schlummern. Diese gemeinsam zu entdecken und durch kleine Impulse weiter zu entwickeln, macht mir grosse Freude und die Arbeit jeden Tag aufs Neue spannend. Den Kindern einen weltoffenen Blick mitzugeben und gleichzeitig liebevoll und verlässlich für sie da zu sein, liegt mir besonders am Herzen. Reisen, grosse und kleine Abenteuer sowie eine positive Lebenseinstellung - dies darf gerne mit mir in Verbindung gebracht werden.
Susi Baizan, Assistenz
Allrounderin ist das Zauberwort, mit dem ich mich selber beschreiben würde. Im Schulalltag gibt es sehr viele unterschiedliche Aufgaben und Herausforderungen, die ich mit sehr viel Feingefühl, Respekt und vor allem mit gesundem Menschenverstand angehe. Als zweifache Mutter und langjährige Betreuungsperson, Mittagstisch-Mitarbeiterin und Klassenassistentin an der Primarschule habe ich gelernt, stets ein offenes Ohr für die Kinder zu haben.
- Jedes Kind ist einzigartig. –
Dies ist mein Leitgedanke. Die Kinder haben von klein auf nicht nur eine unverwechselbare Persönlichkeit, sondern auch ganz individuelle Bedürfnisse und Stärken. Oft hängt der Lernerfolg der Kinder von den Rahmenbedingungen, dem Umfeld und den äusseren Umständen ab. Ich bin überzeugt, dass die Navida die besten Voraussetzungen für das individualisierte Lernen mit Freude schafft.
Dani Vögtlin, Lehrperson Werken
Ich bin sehr glücklich, dass ich nach langjähriger Berufs-, Hausmann- und J+S Leitererfahrung (Segeln, Basketball) nochmals eine neue Lebensaufgabe bekommen habe.
Meine handwerklichen Fähigkeiten, die ich in meinen Berufen erlernt habe, werden mir sicher nützlich sein, um die Ideen und Projekte der Kinder in unserer Schule handwerklich zu verwirklichen. Kinder und Jugendliche sollen die Möglichkeiten haben sich zu starken, selbstständigen Persönlichkeiten entfalten zu können und ihr Potential leben zu dürfen. Ich möchte sie darin unterstützen sich selber zu finden, sich selber zu sein, sich mit allen Facetten zu akzeptieren und sich anzunehmen. Ein grosses Anliegen ist mir ihnen die Liebe zur Natur mit den kleinen und grossen Wundern nahe zu bringen und sie zu respektieren. Auch hier wird mir mein Wissen über Vögel, Bäume und Sträucher von Nutzen sein.
Wurzeln und Flügel, das möchte ich den Kindern und Jugendlichen mitgeben.
Sonja Champness, Logopädin
Seit 20 Jahren bringe ich Kinder dazu, die Welt der gesprochenen und geschriebenen Sprache zu entdecken. Ich helfe ihnen dabei, ihre Schwierigkeiten im sprachlichen Bereich zu erkennen, anzunehmen, zu überbrücken und auch zu überwinden. Es ist wunderbar zu sehen, wie Kinder wieder aufblühen, Fortschritte machen und zur Sprache kommen.
Begeisterung wecken, Spass haben, übers Spiel ins Sprechen und Schreiben kommen, kreativ sein, Selbstvertrauen stärken - und alles mit einer Prise Humor – das ist mein wunderbarer Alltag. Ich liebe meinen Beruf als Logopädin!
Um diese Begeisterung für meinen Beruf erhalten zu können, habe ich vor 5 Jahren die Praxis Logochamp gegründet. Die Zusammenarbeit mit der Tagesschule Navida mit ihrem ganzheitlichen, lebensnahen und für Kinder nachhaltigen Lernansatz ist für mich sehr wertvoll. Hier, in dieser wohlwollenden Umgebung, kann ich die Kinder ohne Einschränkungen logopädisch begleiten. Ich freue mich sehr, Teil dieser Schule sein zu können.
Kaori Kumakura de Vries, Lehrperson Japanisch
Sprachen - das Tor zur Welt
Aufgewachsen bin ich in Tokyo, aber schnell zog es mich in die Welt.
Englisch habe ich in Kanada gelernt, Deutsch in Deutschland und in der Schweiz kam der Dialekt dazu.
Die Sprache ermöglicht einen vertieften Zugang zu den Menschen und deren Kultur.
Ich freue mich, meine Sprache und die japanische Kultur weiterzugeben und so den Horizont der Kinder erweitern zu können.
Mit viel gegenseitiger Neugierde und Respekt lassen die Kinder und ich uns aufeinander ein.
Zuzuschauen mit welcher Freude die Kinder Neues entdecke, ist unglaublich bereichernd.
Rahel Schmid, Lehrperson textiles Gestalten
Die Kinder in der Navida am Projekttag im textilen Bereich zu begleiten, ist ein Privileg! Die Kinder dürfen ihre eigenen Ideen umsetzen, somit sind sie motiviert und lernen unglaublich viel. Sie dabei zu unterstützen macht mir grosse Freude. Meine langjährige Erfahrung als Schneiderin, Kursleiterin, Waldspielgruppenleiterin und Mutter hilft mir, die Kinder ideal zu fördern. Von meiner Begeisterung für das Handwerk, die sinnliche Arbeit und die Kreativität, lassen sich die Kinder schnell anstecken. Ich liebe es, mit den Kindern ihre sprudelnden Ideen umzusetzen. Die entstandenen Werke der Kinder erfüllen sie mit Stolz und bringen mich immer wieder zum Staunen.
Als Naturpädagogin freue ich mich einmal im Monat mit den Kindern im Wald zu sein. Durch diese Erlebnisse im Wald entwickeln sie sich im sozialen Bereich weiter und sie lernen die Natur besser zu verstehen. Insbesondere das Mittagessen über dem Feuer zu kochen, ist ein verbindendes und schönes Erlebnis für alle.
Tamara Wullschleger, Sekundarstufenlehrperson
Die Förderung junger Menschen liegt mir am Herzen, besonders während ihrer bedeutsamen Pubertätsphase. Sie auf diesem spannenden Weg begleiten und inspirieren zu dürfen, erfüllt mich mit grosser Freude.
Mit einem abgeschlossenen Wirtschaftsstudium und langjähriger Erfahrung in der Privatwirtschaft sowie wertvollen internationalen Arbeitserfahrungen kann ich eine andere Sichtweise in die Navida einbringen. Als Sekundarlehrperson ist es mein Ziel, Lehrinhalte lebendig und praxisnah zu vermitteln und dabei auch Einblicke in die reale Arbeitswelt zu ermöglichen, um eine ganzheitliche Lernerfahrung zu schaffen.
Die Jugendlichen sollen sich im Unterricht wohl und wertgeschätzt fühlen. Ich setze auf Geduld, Empathie, Organisation, Offenheit, Flexibilität und abwechslungsreiche Methoden, um ihren Bedürfnissen gerecht zu werden. Gemeinsam mit ihnen ihr Potenzial zu entdecken und ihre persönliche sowie berufliche Zukunft klar im Blick zu haben, ist mir ein Anliegen.
Täglich beeindrucken mich die kreativen Ideen und Perspektiven der Jugendlichen, und ich freue mich über ihre strahlenden Augen angesichts ihrer Fortschritte.
Vreni Metzger, Köchin
Mit meinen mittlerweile rund 45 Jahren Erfahrung als Köchin bereitet es mir noch immer grosse Freude, Menschen kulinarisch zu verwöhnen. Ebenfalls macht es mir grossen Spass, gemeinsam mit den Kindern in der Küche zu stehen und ihnen durch mein Wissen etwas mit auf den Weg zu geben – sei es in der Zubereitung neuer kreativer oder auch von altbewährten Menüs.
Es ist für mich eine Herzensangelegenheit, meine Leidenschaft für das Kochen mit der Arbeit mit Kindern zu verbinden. Zu sehen, wie die Kinder dazulernen und über sich hinauswachsen, ist für mich eine unglaubliche Bereicherung.
Angebot
Die Tagesschule Navida bietet Kindern vom Kindergarten bis zur 3. Sekundarstufe Unterricht nach dem Lehrplan 21 Version Basel-Stadt an. Für Kinder von 4 bis ca. 15 Jahren wird ein individualisierter, zeitgemässer Unterricht geboten, der sich aktuelle und wissenschaftliche Erkenntnisse schnell und zielgerichtet zu Nutze macht.
Der Einstieg ist jederzeit möglich.
Vereinbaren Sie ein unverbindliches, persönliches Gespräch mit uns. Wir freuen uns Sie kennen zu lernen!
Eltern Zitate
"Für uns ist die Navida ein grosses Geschenk. Unsere Tochter kommt jeden Tag mit leuchtenden Augen nach Hause. Wir haben sie in zwei Jahren Kindergarten nie so zufrieden, so ausgeglichen und so glücklich erlebt wie jetzt, seitdem sie in der Navida ist. Sie blüht förmlich auf, denn sie darf die Person sein, die sie ist.
Gleichzeitig lernt sie voller Freude und ist aus eigenem Antrieb motiviert zu lernen. In der Schule wird ein sehr achtsamer Umgang miteinander gepflegt und die Kinder werden sehr gut darin begleitet, Konflikte auf faire Art zu lösen. Darf unsere Tochter wählen, ob sie vor oder nach dem Mittagessen abgeholt werden möchte, so möchte sie stets zum Essen in der Navida bleiben, was uns auch wieder zeigt wie wohl sie sich dort fühlt.
Das Lehrer-Team ist hoch motiviert bei der Arbeit und strahlt ebenso wie unsere Tochter die Freude am Miteinander und gemeinsamen Lernen in der Navida aus. Für uns ist Navida die tollste Schule, die wir uns nur vorstellen können."
J.K. und V.K.
Standort
Der Standort der Schule ist gerade neben dem Hauptbahnhof in Basel an der Peter Merian-Strasse 54. In unmittelbarer Nähe befindet sich der Rosenfeldpark, in welchem wir unsere Pausen verbringen.
Kosten
Bei uns müssen Sie kein Depot hinterlegen oder den Jahresbeitrag im Voraus bezahlen.
Sie können ohne Mehrkosten das Schulgeld monatlich (12 Mal im Jahr) begleichen. Das Schulgeld beträgt für das erste Kind einer Familie pro Monat CHF 1'900, für jedes weitere Kind CHF 1'300. Keine versteckten Kosten. Im Schulgeld sind ALLE Schulkosten enthalten, die Coachingstunden, das Schulmaterial, die Exkursionen, das Frühstück, das Mittagessen, Znüni und Zvieri.
| Kosten pro Monat: | CHF 1`900.— |
| Das 2. Kind kostet pro Monat: | CHF 1`300.— |
| Aufnahmegebühr pro Familie: | CHF 200.— |
IBAN: CH93 0483 5282 5771 5100 0
Kontakt
Tagesschule Navida GmbH
Peter Merian-Strasse 54
4052 Basel
| Mail: | info@navida.ch |
| Telefon: | +41 61 271 04 72 |
| Mobil: | +41 77 439 03 26 |
Beirat
Dominik Gyseler
Dr. phil., Dozent an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik (HfH) in Zürich.
Er beschäftigt sich mit Neurowissenschaften und Pädagogik, mit besonderem Fokus auf Begabungs- und Begabtenförderung ADHS und Autismus.
Zudem ist er ausgebildeter Wissenschaftsjournalist und an der HfH zuständig für die Wissenschaftskommunikation.
Florentina Mattli
Dr. phil. Psychologin
Andreas Dominic Näf
Schulleiter und Kursleiter ICT